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“四史”学习教育激发“零零”志,厚植爱党报国情

作者:杨涛┆点击: 50次

     

      习近平总书记给复旦大学青年师生党员回信中指出:“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命,努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量”。
      在我校的一份摸底调研中,发现“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”这“四史”对于大部份“00”后,特别是02、03后的大学生来说,以往只通过历史书籍中学习到一些,没有经历过系统、全面的学习,特别是对“四史”的整体概念,基本没有接触过。
      对于广大青年学子来说,学习“四史”是一个新的概念,只有以前从历史教材学过的部分知识,以及参观纪念馆等活动中获得的“碎片”记忆。面对这一实际情况,我校党委立足实际,讲求科学,先后召开三次党委会讨论研究如何将“四史”知识融入到广大青年学生学习教育当中,以四史学习教育为契机激发广大青年学生的远大志向,坚定广大青年学生爱党报国的情怀。
      校党委会提出了广大青年学生“四史”学习教育二个层面,一是把开展“四史”学习教育纳入日常学习教育中,立足学校学科课堂,开展“四史”教育,把四史教育纳入课程思政重要资源库,将“四史”教育渗透融入到各个学科教学之中,加强“四史”进课堂的内容、途径和方式的有效性研究,组织“四史”进课堂教案设计和优秀课例展示活动。二是利用丰富资源开展“四史”学习教育,校党委部署班子成员深入到广大青年学生中,多次调研了解如何增强广大青年学生“四史”学习教育的实效性。
      班子成员在走访了经济管理学院、机电工程学院、光伏发电学院等二级学院后,发现广大学子更迫切的是想在现实与实践中学习到“四史”知识。机电工程学院的学生崔浩宇说到:“历史书是无声的知识,初中、高中历史老师讲的知识也是对应历史书的知识,想看看历史片和更好的历史文艺片,有时候又不知道哪些讲的比较全面,有点迷茫”。在对学生就是否看过《建党伟业》这部影片调研时,崔浩宇同学说:“好像听过,没有看过”。因此,对青年学生进行“四史”教育很有必要。
      党委“四史学习教育”专题研究会上提出,从在校生的年龄来看,多数由于年龄限制,没有看过《建党伟业》、《建国大业》等比较优秀的红色影片。
      党委扩大会上,学校党委班子成员、中层干部一致认可采取“万名师生同看一部影片——《建党伟业》”的方式为切入口,拉开学校“四史”学习教育的帷幕,并作为学校“四史”学习教育的一个抓手,将《建国大业》、《改革开放》等影视剧作为学生“四史”学习教育的“活教材”,在户外播放、多媒体教室、多功能报告厅集中与分散相结合的方式向同学们展现“四史”影片与记录片。
      11月18日晚,在新能源广场、学术报告厅、各多媒体教室,近万名师生同一时间同步观看了《建党伟业》这一红色影片。这一方式也得到了广大青年学子的认可与追捧。
      我校党委以此为契机,让全体师生跟随影片重温了中华民族从辛亥革命到中国共产党成立十年间那段风雨飘摇的历史。电影生动形象的还原了当年那段可歌可泣的峥嵘岁月,回顾了中国共产党创建与一步一脚印奋斗的光荣历程。宣传了共产党员的先进精神,歌颂了老一辈革命家的丰功伟绩,使在场观看的同学们感受到了革命先辈们对共产事业的崇高的信仰和不懈的追求,增强了同学们爱党、爱民族、爱祖国的意识。
     我校党委坚持促进广大“00”后青年学生“学四史”、“懂四史”、“悟四史”、“用四史”,通过“四史”学习教育促使“00”后学子“心有所信,方能远行”的坚定理想信念,激发“00”后立志当下,厚植“00”后学子爱党报国情怀。